Analyse de la Criticité des Risques Psychosociaux chez les Enseignants Universitaires : Facteurs, Prévention et Qualité de Vie au Travail

Résumé : 

Les risques psychosociaux (RPS) chez les enseignants de l'enseignement supérieur demeurent  un enjeu peu exploré dans la recherche académique, bien qu'ils aient un impact significatif sur  la performance universitaire. Cette étude vise à contribuer à cette réflexion en évaluant la  criticité de ces risques et en élaborant leur cartographie dans les sept universités publiques  marocaines. L'analyse des réponses de 126 enseignants participants révèle que le stress  chronique et le stress aigu constituent les risques les plus critiques, tandis que le harcèlement  sexuel est le moins signalé. S'appuyant sur une littérature récente au Maroc, cette recherche  mobilise une approche interdisciplinaire combinant les sciences de gestion et les sciences de  l’ingénieur. Cette complémentarité méthodologique permet d'enrichir à la fois la  compréhension du management des risques et l'amélioration de la performance  organisationnelle dans le contexte universitaire. 

Mots-clés : performance universitaire, stress au travail, criticité, matrice de chaleur,  cartographie des risques, risques psychosociaux. 

Abstract :

Psychosocial risks (PSR) among higher education teachers remain an underexplored issue in  academic research, despite their significant impact on university performance. This study  aims to contribute to this reflection by assessing the criticality of these risks and mapping  them across the seven public universities in Morocco. The analysis of responses from 126  participating teachers reveals that chronic and acute stress are the most critical risks, whereas  sexual harassment is the least reported. Drawing on recent literature in Morocco, this research  adopts an interdisciplinary approach that combines management sciences and engineering  sciences. This methodological complementarity enhances both the understanding of risk  management and the improvement of organizational performance in the university context. 

Keywords: university performance, work-related stress, criticality, heat map, risk mapping,  psychosocial risks.